本報記者 頡亞珍

長治日報記者 任家兵

“偵察排報告，前方埡口發(fā)現(xiàn)敵軍蹤跡！”來自邯鄲實驗中學(xué)的初二學(xué)生，此刻正以“三連長”的身份排兵布陣。他身后的“戰(zhàn)士”們或調(diào)試著自制發(fā)報機(jī)，或用沙盤推演著戰(zhàn)術(shù)。

這場以黃崖洞保衛(wèi)戰(zhàn)為藍(lán)本的沉浸式研學(xué)，是北京中青旅遨游國際旅游有限公司與黃崖洞景區(qū)攜手打造的研學(xué)新范式。

自京長對口合作開展以來，長治市黎城縣與石景山區(qū)緊緊圍繞“黎城所需、石景山所能”，建立常態(tài)化工作機(jī)制，開展重點領(lǐng)域?qū)ｍ椇献鳎谡猩桃Y、人才交流、文旅發(fā)展等方面取得了顯著成效。在兩地的共同推動下，借助石景山區(qū)的智力資源，充分挖掘黎城紅色文旅優(yōu)勢，積極引入專家智庫，謀劃適合黎城的愛國主義軍工研學(xué)課程，成功化解了研學(xué)基地發(fā)展中的瓶頸難題。目前已經(jīng)打造了《決戰(zhàn)1941》《少年強(qiáng)國》《神奇兵工廠》三套主題課程。

在《決戰(zhàn)1941》課程中，每個班級都是一支“獨立連隊”。學(xué)員通過抽簽決定身份：“連長”要研讀書籍制定戰(zhàn)略，“工兵排”需用杠桿原理破解地雷陣，“衛(wèi)生員”則要背誦戰(zhàn)場急救口訣，更神奇的是三維沙盤系統(tǒng)，能讓學(xué)員在虛擬戰(zhàn)場與真實遺址間自由穿梭?！皬椀儡壽E和沙盤推演結(jié)果一模一樣！”在模擬投彈對抗環(huán)節(jié)，化身“偵察兵”的長治五中學(xué)生驚喜地感嘆。

課程誕生的背后，是京長兩地教育智慧的深度融合。黃崖洞景區(qū)軍工研學(xué)課程負(fù)責(zé)人劉江回憶，自去年6月份以來，中青旅遨游團(tuán)隊攜黃崖洞景區(qū)負(fù)責(zé)人多次赴京，與軍事博物館專家、教育學(xué)者開展座談，結(jié)合黎城特色，“紅色基因+軍工科技+青春表達(dá)”的基本課程框架逐漸浮現(xiàn)。北京課程研發(fā)組將軍事思維轉(zhuǎn)化為青少年容易接受的情景任務(wù)，黃崖洞景區(qū)則以開放姿態(tài)成為創(chuàng)新實驗田，將部分核心展區(qū)改造為研學(xué)專區(qū)。這種“北京研發(fā)+山西落地”模式，讓紅色教育長出了新時代的根系。

數(shù)據(jù)印證著創(chuàng)新的成效：截至目前，黃崖洞景區(qū)已經(jīng)讓近8000名學(xué)員在新的研學(xué)課程中接受紅色文化和抗戰(zhàn)精神的洗禮。旅游營收增長的背后，是青少年被點燃的愛國心。更令人振奮的是，邯鄲、太原等地的預(yù)約紛至沓來，不斷鞏固著京長對口合作的成果。

“過去這里只有導(dǎo)游的講解詞，現(xiàn)在有了會‘生長’的課程庫。”黃崖洞景區(qū)研學(xué)導(dǎo)師靳紫薇說，“在沉浸式研學(xué)過程中，青少年感受紅色歷史，理解兵工精神，從知識到思想、從計劃到實施，用項目管理的模式去研學(xué)，他們不再是被動的接受者，而是主動的探索者。希望他們能對歷史敬畏，對和平珍視，對未來有所擔(dān)當(dāng)?！?/p>

當(dāng)黃崖洞的槍炮聲化作新時代少年的成長號角，京長對口合作的種子，正孕育著新的希望……